Dernières actualités

Contribuer à la transition écologique en structure d'éducation populaire : une nouvelle formation Ifrée

Réussir la transition écologique de la société de manière démocratique et solidaire suppose de tenir compte des enjeux sociaux, notamment les inégalités, et d’y associer les personnes concernées. A l’Ifrée, nous pensons que les structures d’éducation populaire aux contacts des citoyens et des habitants ont un rôle à jouer. Cette formation propose aux responsables et animateurs de projets des structures d’éducation populaire d’identifier des angles pour conduire des démarches en faveur de la transition écologique qui soient cohérentes avec leurs missions et adaptées à leurs publics. ...

Prospective participative : une nouvelle formation au programme de l'Ifrée

Comme chaque année, l’Ifrée continue d’élaborer de nouvelles formations répondant aux besoins des acteurs et des partenaires de l’EEDD et des transitions. Utilisée dans des projets de transition écologique, la prospective participative aide à faire émerger des orientations, des récits, des dynamiques qui contribuent à construire aujourd‘hui les territoires de demain, aux équilibres complexes et reliés, dans un contexte de limite des ressources planétaires. Cette formation s’adresse aux technicien.nes de collectivités, salarié.es et administrateur.trices des associations, personnes e...

RENCONTRE | 30 ans de l'Ifrée le 6 octobre 2026 à Rochefort (17)

L’Institut de formation et de recherche en éducation à l’environnement a le plaisir de vous inviter à la Rencontre « Aux confluences de la pratique et de la recherche pour l’éducation à l’environnement et l’accompagnement des transitions ». L’éducation à l’environnement est un moteur de la transition écologique et solidaire. Depuis 30 ans, l’Institut contribue à des recherches et réflexions collectives rassemblant praticiens et chercheurs dans le domaine de l’éducation à l’environnement et de l’accompagnement des transitions écologiques et solidaires en vue d’améliorer les pratiques...

Jumelage Melle-Melle : l'expérience de Siebe, stagiaire en communication à l'Ifrée

Dans le cadre du jumelage entre la ville de Melle (79) et Merelbeke-Melle en Belgique et d'un programme d'échange Erasmus+, l'Ifrée a accueilli, en partenariat avec l'Institut Saint-François de Melle, Siebe - jeune étudiant de la filière Langes et Communication - au cours du mois de mars 2026. Ce stage de deux semaines a été l'occasion pour Siebe de découvrir le monde professionnel et expérimenter différentes missions de communication directement en lien avec l'activité de l'Ifrée. L'article suivant a été rédigé et traduit (du Néerlandais) par Siebe, pour décrire son immersion au...

Communication, mobilisation ou participation ? Une formation à distance pour mieux positionner ses projets

Si vous menez ou coordonnez des projets de transition écologique sur votre territoire, vous vous êtes certainement questionné sur la façon d'impliquer les publics et sur les démarches à mettre en œuvre selon vos objectifs. Dans son rôle d’accompagnement des structures, l’Ifrée observe une forme de course à l’outillage : les partenaires et commanditaires ont parfois tendance à penser qu’il suffit du bon outil pour qu’un projet soit réussi. Mais, ce n’est pas tant l’outil que le bon positionnement initial du projet qui lui permet d’atteindre ses objectifs. Clarifier les démarches : qu...

Appel à contributions avant le 6 avril - Revue ERE

L’Ifrée a le plaisir de codiriger le prochain numéro thématique de la Revue Éducation relative à l'environnement sur le thème « Accompagner au changement vers une transition socioécologique » avec Charles-Antoine Bachand et Lucie Morin, sous la houlette d'Étienne van Steenberghe et Lucie Sauvé du Centre de recherche en éducation relative à l'environnement (Centr'ERE) de l'UQAM (Université du Québec à Montréal). L’appel à contributions pour ce numéro sera l’occasion de recueillir des propositions de chercheurs et de praticiens réflexifs s’associant à des chercheurs pour formaliser et ...

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Formation à la une

Evaluer une animation au service des participants et de l'animateur

Après une sortie ou un atelier, il semble parfois difficile ou incongru de proposer un temps d’évaluation. Il est souvent perçu comme un passage obligé pour rendre compte aux...

Publication numérique

Accompagner le changement de comportement chez l'adulte

 

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Publication à la une

Brochure

"Favoriser le dialogue territorial sur l’eau - Récits d’expériences de dispositifs participatifs menés sur les bassins Adour-Garonne et Loire-Bretagne"

brochure eau dialter couverture 1

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Formations qualifiantes participation

A partir de mars 2026, l'Ifrée vous propose 2 formations qualifiantes de 11 jours chacune :

"Concevoir et coordonner des démarches participatives"

et

"Faciliter l’élaboration collective"

image fq 2026

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Sur quel projet avez-vous travaillé avec l’Ifrée ?

J’ai travaillé avec l’Ifrée sur le projet de méthanisation agricole porté par le GAEC Biraud-Paillat* basé à Mauzé-sur-le-Mignon. L’Ifrée était en charge de l’animation de la démarche de dialogue avec les habitants.

Depuis le début de la phase d’étude, trois collectivités sont concernées par le projet : la commune de Mauzé-sur-le-Mignon, la CAN et le Conseil Départemental des Deux-Sèvres. Et c’est bien en tant que Vice-présidente de la CAN en charge du Développement durable que j’ai participé aux réunions du Comité de concertation animées par l’Ifrée.

Dans ce Comité de concertation, nous avons pu, avec les autres élus présents et les porteurs du projet, assurer le suivi de la démarche de dialogue. Ce type de dispositif est complexe et soulève de nombreuses questions sur le plan environnemental : c’est pour cela que l’appui du CRER (Centre Régional Energies Renouvelables) sur le plan technique et de l’Ifrée sur le volet « animation du dialogue » a été important.

Pour vous, qu’a apporté l’Ifrée sur ce projet ?

Je crois que c’est le regard extérieur de l’Ifrée sur le projet qui s’est avéré un apport utile et aidant dans la démarche de dialogue souhaitée par les porteurs de projet.

Dans la phase d’entretiens avec les habitants, en préalable à la réunion d’information, l’Ifrée a su rendre compte de la parole des acteurs et ainsi nous montrer la diversité des points de vue. C’est ce travail qui nous a ensuite permis de construire le temps d’information sur le projet.

Au cours de la réunion publique, l’Ifrée a joué son rôle d’animation du dialogue en permettant à tous d’exprimer des regards divers, voire divergents sur le projet, contribuant ainsi à une meilleure appropriation des enjeux du projet par les personnes présentes.

Enfin, pour les porteurs du projet, ce n’est pas tant dans la connaissance technique de la méthanisation que l’Ifrée s’est illustré, il y avait le CRER pour cela, mais dans l’animation de cette démarche de dialogue que je qualifierais de « constructif ». L’Ifrée avait le souci d’aider les membres du GAEC Biraud-Paillat à mieux appréhender toutes les facettes du dialogue en associant les habitants et les acteurs du territoire : ce fut une plus-value importante dans la phase d’étude du projet.

*Groupement agricole d'exploitation en commun Biraud-Paillat

 

 

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Créé en 1996, la vocation de l’Institut de formation et de recherche en éducation à l’environnement (Ifrée) est de favoriser l'implication citoyenne par l'éducation à l'environnement dans un objectif de transition écologique et sociétale. L’Ifrée se place au service de la démocratie participative.

 

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